Clase 16

Informe de la Jornada de Ayudantía

Durante la clase se habló, primeramente, de un proyecto que se está preparando para finales de semestre, que incluirá, principalmente, la experiencia llevada a cabo durante la Jornada de Observación y Ayudantía. Se definieron algunos asuntos, como quiénes serían los "encargados" de que el proyecto se llevara a cabo de una forma adecuada, entre otros.

Posteriormente, el profesor nos indicó los aspectos que deberá incluir el próximo informe de la Jornada de Ayudantía, también nos explicó a qué se referían cada uno de estos, considero que fue una actividad que sirvió mucho para poder entender de una mejor manera, ya que algunos compañeros expresaban sus dudas o hacían comentarios y eso contribuyó a que se tuviera un mayor entendimiento.

 Clase 15

Durante la clase del día estuvimos con el coordinador para definir algunos aspectos con respecto a los honores de la próxima semana. 

Al regresar al aula, se habló acerca de la próxima jornada de prácticas, sobre las clases a practicar, las fechas y algunas asignaturas.

También, el profesor nos habló sobre el proyecto que se espera que llevemos a cabo durante la misma jornada.

 Clase 14

Preparación para la primera jornada de observación y ayudantía 

Durante la clase número 14, el docente nos aclaró algunos aspectos con respecto a la próxima jornada de observación y la entrega de productos importantes; nos habló de una plataforma en la que podemos agregar fotografías y archivos relacionados a la primero jornada de observación, lo cual nos será útil para actividades próximas. 

Por último, la clase finalizó antes del tiempo establecido, con la finalidad de que pudiéramos comenzar con el Plan General de Observación que debemos realizar para la jornada mencionada. 

 Clase 13

La cultura escolar

Durante el inicio de la clase se habló acerca de cómo íbamos a incluir la asignatura de inglés en las Jornadas de Observación y Ayudantía. 

Posteriormente, se abordó el tema de la cultura escolar, a manera de lluvia de ideas por parte de los alumnos, mientras que el profesor construía un mapa mental con duchas ideas.

La cultura escolar hace referencia a la identidad de un contexto en específico, por eso el hecho de que las escuelas son como pequeñas sociedades, ya que poseen sus propias costumbres, tradiciones, normas, reglas y valores.

Se profundizó, también, en la identidad de cada una de las escuelas, comunidades, incluso profesiones. 

Es posible que, por ejemplo, en las escuelas primarias, se lleve a cabo una dinámica o funcionamiento similar, pero la cultura e identidad de la escuela siempre va a ser único de cada institución. 

Al compartir lo que cada persona recuperó durante la lectura, es más sencillo para mi comprenderla y verla desde diferentes puntos de vista.

 Clase 12

Entrevistas 

Durante la clase número 12 de Iniciación al trabajo docente, se habló acerca de las escuelas a las que iremos en la Jornada de Observación y Ayudantía.

Posteriormente, comenzamos a redactar las entrevistas que haremos durante dicha jornada, fue relativamente sencillo, ya que teníamos varias preguntas en la guía de observación que redactamos con anterioridad. 

Redactar la entrevista con mis compañeros me hizo darme cuenta de que tenemos puntos de vista muy diferentes, lo cual hizo también un poco largo el proceso.

Estoy emocionada por la próxima Jornada, ya que el docente me comentó que la maestra titular y yo éramos muy parecidas, ya la quiero conocer y aprender de ella :).